Gracias a mis prácticas como profesional-docente, he podido usar diversas herramientas tecnológicas, una que ya conocía como alumna, además de otra nuevas.
Entre las nuevas, destaco Aules, una plataforma educativa de la Generalitat Valenciana que forma un entorno virtual de aprendizaje o, más bien, e-learning (aprendizaje electrónico). Por tanto, se trata de una especie de aula virtual con múltiples recursos y donde se les cuelga a los alumnos todo el material que necesitan para llevar a cabo la asignatura en cuestión. Esta plataforma permite también que los alumnos trabajen y contacten con el instituto desde casa. Asimismo, he utilizado la aplicación Mentimeter, que me recomendó la profesora de filosofía del mismo instituto. Es una herramienta on-line que se usa para hacer preguntas, encuestas y juegos, de esta forma se consigue interactuar y hacer participar al alumnado. La usé para controlar qué sabían acerca de sintaxis y no tener que utilizar la forma tradicional de analizar oraciones durante toda la clase, ya que la unidad que me tocó realizar contenía esta subdisciplina lingüística.
La aplicación que ya conocía como alumna fue la plataforma gratuita Kahoot! La usé con los de 1º ESO para repasar conocimientos de gramática a partir de los cuestionarios de evaluación que la aplicación te ofrece.
No usé más herramientas TIC durante mis prácticas porque tampoco estuve dando clase mucho tiempo. No obstante, quiero destacar el blog, muy interesante para la asignatura de Lengua y Literatura, ya que permite que los alumnos publiquen aquí las redacciones que les pueda mandar en forma de entradas o artículos con la finalidad de motivar la escritura y enseñar al mundo la creatividad que puedan tener mis alumnos; y Google Drive, que me sigue pareciendo fascinante para el aprendizaje colaborativo o cooperativo, ya que en mi experiencia como alumna creo que ha sido y sigue siendo de gran utilidad.
Por otro lado, en mi práctica investigadora, ya que realizo la tesis doctoral sobre pragmática y fonética, también quiero destacara diversas herramientas TIC que necesito en el día a día.
Por un lado, destaca ELAN, un software informático o herramienta para realizar anotaciones o transcripciones de grabaciones o vídeos de forma manual o semiautomática, ya que necesito transcribir conversaciones grabadas de forma secreta. También hago uso de Rstudio, un programa informático que proporciona un entorno de desarrollo integrado para el lenguaje de programación R y que sirve para la computación estadística y realización de gráficos; a través de él puedo realizar pruebas estadísticas de forma automática e inmediata, lo cual me ahorra un tiempo increíble. Asimismo, uso el programa informático Praat, que se trata de un software libre para el análisis fonético del habla en lingüística. Te permite introducir el audio -en mi caso las conversaciones grabadas-, convertirlo en fonemas, letras, alófonos, cortarlo o alargarlo, entre otras funciones; es decir, trabajarlo fonéticamente. Además, te proporciona miles de datos fonéticos -segundos, frecuencia tonal en semitonos o en hercios, número de alófonos, de fonemas…-. Otra editor de audios que uso es Audaciy, que, además de permitirte trabajar el audio, también sirve para realizar grabaciones. Por último, quiero resaltar la hoja de cálculo Microsoft Excel, donde almaceno mi base de datos y a partir de la cual puedo realizar cálculos, gráficas y tablas calculares de forma automática; y el gestor bibliográfico Mendeley Desktop, mediante el cual organizo, guardo y voy incorporando a la tesis la bibliografía que utilizo día tras día.
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